Dans le cadre des différentes actions portées par la Cité éducative, dispositif co-piloté par la Ville, l’Académie de Montpellier et la Préfecture de l’Hérault, 550 élèves des collèges du quartier de la Mosson (Les Escholiers, Les Garrigues et Arthur Rimbaud) bénéficient de quatre heures d’atelier dédiées au compétences psychosociales. Pour le collège des Escholiers, cela représente 170 enfants. « Nous partons d’une présentation simplifiée du fonctionnement du cerveau pour sensibiliser les élèves sur le sujet des émotions, des relations aux autres et des situations de conflit. L’objectif est de faire comprendre comment des relations sociales positives peuvent créer un cercle vertueux pour soi-même : confiance et estime de soi, concentration, épanouissement personnel, communiquer de façon constructive, savoir quoi faire et vers qui se tourner en cas de conflit… », explique Stéphanie Pécault, directrice de l’association Césam, qui organise ces ateliers en partenariat avec l’Éducation nationale et la Cité éducative. Ces ateliers visent à construire un espace bienveillant avec les jeunes pour qu’ils développent leurs compétences cognitives, émotionnelles et sociales. « De là, nous les avons invités à devenir acteurs du climat scolaire au sein de leur établissement. Ainsi, ils ont voté pour les valeurs, les règles de communication et les caractéristiques positives de leur collège », ajoute-t-elle.
Encourager et valoriser les élèves
La diversité des participants à cette formation incarne une véritable « alliance éducative » à l’échelle du quartier : enseignants, psychologue, CPE, assistants pédagogiques, représentantes des parents d’élèves, des Maison pour tous et des associations de quartier comme Générations Solidaires et Citoyennes. « Cette formation est une étape qui vise à renforcer les compétences acquises. Nous utilisons les remontées des élèves et des professionnels pour développer de nouvelles pistes de réflexion, trouver comment encourager les élèves, valoriser leur travail et leur engagement », détaille Stéphanie Pécault, directrice de l’association Césam.
Développer une alliance éducative qui dépasse le cadre des établissements scolaires
« Cette démarche est pertinente parce qu’elle dépasse le cadre du collège. Il est très intéressant de pouvoir échanger avec les enseignants. Et nous avons besoin de l’implication des parents et des élèves eux-mêmes pour développer cette alliance éducative à l’échelle du quartier », souligne Anna, référente familles de la Maison pour tous Léo Lagrange. « Il est très intéressant d’échanger avec les différents corps de métier de l’enseignement de manière collective. Cela apporte beaucoup, cela fait émerger de nouvelles idées. Enseignants, assistants pédagogiques et élèves sont impliqués et motivés par ce projet. Je souligne l’importance des mots et des interactions positives pour arriver à mieux gérer ses émotions. Par exemple, nous avons travaillé avec les enseignants autour de la crainte que suscite la restitution des copies devant toute la classe », ajoute Sylvie Cambon, CPE du collège Les Escholiers, qui accueillait cette formation.
Paroles de professionnels éducatifs
Virginie Yadel, enseignante en ateliers relais ("élèves décrocheurs") : « Les compétences psychosociales (NDLR : CPS) sont la base de mes journées. Cette formation me permet d’enrichir mes connaissances, d’échanger sur l’expérience et les pratiques des autres. Il y a toujours de bonnes idées à prendre et j’apprécie de travailler en partenariat ».
Laure Vidal, professeure d’EPS au collège Les Escholiers : « Je suis déjà engagée dans la démarche CPS, c’est donc naturel de suivre cette formation. Cela me permet de progresser, d’élargir ma formation personnelle pour que cela rejaillisse dans mon travail au service de nos élèves ».
Vivian Meunier, CPE au collège Les Escholiers : « La gestion des émotions est une clé essentielle dans les rapports avec les élèves. Il est essentiel de se former de notre côté pour apporter plus d’idées et de meilleures réponses ».
Mohammed Yousfi, assistant pédagogique au collège Les Escholiers : « Cette formation est en continuité avec les ateliers que nous avons organisés en classe de 5e cette année. J’étais intéressé pour participer aux échanges autour des CPS. Cela peut donner des idées d’activités pour l’an prochain ».
Les actions de la Cité éducative
La Cité éducative, portée par la Ville de Montpellier, l’État et l’Éducation Nationale, ainsi que plus de 70 partenaires institutionnels et associatifs directs, est un programme d’actions qui renforce la prise en charge éducative des 0 – 25 ans des quartiers Mosson et Celleneuve, avant, pendant, autour et après l’école. Elle coordonne un ensemble de 23 actions structurantes pour aider les jeunes à dépasser les obstacles sur leur parcours.
Ces dernières s’articulent autour de quatre axes qui sont autant de leviers de la réussite éducative : le « savoir communiquer », être en bonne santé en favorisant l’accès à la santé physique et mentale, la prévention du décrochage scolaire, l’orientation et l’aide à la recherche de stages hors quartier. Elle apporte des ressources aux personnels éducatifs de première ligne afin d’améliorer le bien-être des élèves. Soit 190 professionnels de l’éducation formés sur deux ans. En 2025, cela représente ainsi 2 700 séances collectives et 550 suivis individualisés.
